- 選擇教育心理學參考教科書，建議不要選擇出版年代過久的書籍，儘量選擇出版年代較新的教科書參考。另外，在教育心理學與諮商輔導考古題中的許多的教育心理學與諮商輔導的名詞，除了在教科書內出現外，也有可能在教育研究月刊、國立教育研究院網站、以及阿摩教育人員考試資源網站找到，當然如果不太確定答案內容，可以與任教老師或同學討論，不要學錯了。
- 近幾年各縣市常考的命題取向以下列主題為大多數，包括了1.認知、語言語讀寫能力的發展2.社會、人格道德與情緒的發展，尤其是社會人格與道德部分，始終都是命題的重點。3.行為取向與認知取向的學習理論與教學方法，這兩個主題務必熟讀，尤其行為主義有許多重要名詞觀念，務必理解釐清觀念。4.有關於學習的動機理論及如何激發學生的學習動機。5.輔導與諮商理論與技術，尤其是團體輔導歷程以及重要的諮商學派，譬如:精神分析、人本心理學、理情治療、認知行為治療學派、現實治療、完形治療、存在主義治療、後現代主義，對於各學派的核心諮商理論與技術要有所掌握與涉獵，同時對於諮商歷程的各種技術也要有所瞭解，譬如:何謂面質技術，立即性處理等。
- 不要小看傳統的理論或考古題內容，而只去追逐新的理論或解釋名詞，新的議題理論或解釋名詞固然重要，但是有80%的題目還是針對傳統的理論內容命題，這些命題的內容可以各種形式或更鑽研細節等方法來增加題目的難度與鑑別度，考生務必要把教育心理學與諮商輔導的內容與架構脈絡，弄得清楚，尤其是考教檢的同學，有問答題的部分，更要有統整議題架構，分段規劃答題內容的能力，那麼要有整理主題架構宏觀的能力，平時自行整理筆記的能力或做心智圖來練習，就非常重要。
- 考生善用後設認知能力來複習所讀的內容，並活用教育心理學所強調的精緻化記憶策略，建立各種有效的學習策略，也是必須的。當然多練習考古題評量自己的實力是非常重要的，可以知道自己的優勢與劣勢之處。多參加志光補習班所安排的題庫班，可以協助自己整理重點，當然更是要抽空參加。心理學五大學派:精神分析、行為學派、認知學派、人本學派以及生物心理學的部分，也是要有基本概念。因為教育心理學也是心理學的應用分支，所以基礎心理學的許多概念與名詞，還是要有所接觸。建議找一本好的心理學的教科書，把一些重要的理論與名詞做整理與瞭解。
最後，希望各位考生都能早日覓得教職，展開自己的生涯規劃，揮灑生命的色彩。
