「公民」準備方向沒有捷徑，只有一步一腳印：
1.首先「釐清章節架構」
(1)先由各章節大、小標題著手
(2)理解整個章節架構，再配合「樹狀圖」，從基本架構向外加深加廣，不但容易理解，也更容易記憶。
2.其次「課文內容要唸熟」--理解、死背兼備，死記活用
(2)理解整個章節架構，再配合「樹狀圖」，從基本架構向外加深加廣，不但容易理解，也更容易記憶。
(1)課文內容是最基礎的。一開始唸公民時，須先讀過(是「仔細地」)一次課文內容。
(2)「觀念」須用「理解」的方式，才有長久的記憶。
(3)另外「專有名詞」的定義，則務必「熟記」。
(4)但今天看、明天就忘的章節，需「死背」。
死背，就是「戲棚腳站久，就是你的」
死背，就是「一直看(抄)一直看(抄)，日也看(抄)夜也看(抄)，一直盯著它看(抄)，看久了，就是你的」
3.再則，試著「筆記整理」
(2)「觀念」須用「理解」的方式，才有長久的記憶。
(3)另外「專有名詞」的定義，則務必「熟記」。
(4)但今天看、明天就忘的章節，需「死背」。
死背，就是「戲棚腳站久，就是你的」
死背，就是「一直看(抄)一直看(抄)，日也看(抄)夜也看(抄)，一直盯著它看(抄)，看久了，就是你的」
(1)讀完一本書後，應有「自己的論點」，此時，用自己的話，簡短而明瞭地進行綜合、分析，寫出摘要。
(2)把「話多枝蔓」的課文內容簡化、圖表化、條例化，並試著用不同顏色的筆整理課文內容。
(3)記得，筆記讀別人的，效果是「微乎其微」。唯有以自己的fu、自己的方式整理，才有「切身之痛」！
4.接著，運用「反芻式」的回憶讀書法
(2)把「話多枝蔓」的課文內容簡化、圖表化、條例化，並試著用不同顏色的筆整理課文內容。
(3)記得，筆記讀別人的，效果是「微乎其微」。唯有以自己的fu、自己的方式整理，才有「切身之痛」！
(1)讀過的內容，不見得可完全吸收並有效記憶。此時若透過「反芻」--沉澱一段時間後，不看書的情形下，自己與自己對話，只要在「自己腦海中說得通、帶得過去」，即hold住整體的脈絡。
(2)「反芻」讀書法，即釐清章節架構→熟讀課文內容(精讀)→筆記整理(自己動手作)→複習(內容須頻繁出現在腦海，藉回憶過去，以達溫故而知新)
5.最後，寫題目—用題目測試自己的熟練度
(2)「反芻」讀書法，即釐清章節架構→熟讀課文內容(精讀)→筆記整理(自己動手作)→複習(內容須頻繁出現在腦海，藉回憶過去，以達溫故而知新)
(1)一方面，練手感，練「如何用正常邏輯，刪去奇怪選項」，另一方面，則在幫助釐清觀念。
(2)所以，寫題目碰到錯時，要「心存感激」，用愛心、耐心及毅力去「完整的訂正」。
(3)所謂「完整的訂正」，即
搞懂，抓出自己的觀念「究竟錯在那裡」。
翻書，把不熟的「那一整段」重頭再看一次。
補充，回頭把易錯、易忘的觀念，整理在自己的筆記。
總之，要「喜歡」公民(不一定百分百喜歡，但至少絕不能討厭、害怕接觸公民)，試著「融進去」，最後「征服」它。再則，無論上課、唸書、作答、考試時，請保持神智清楚的狀態。最後，務必「專心致志」。堅持到底的「態度」，是成功的不二法門。
維持穩定的作息，態度決定一切。信心加毅力，則諸事皆成(2)所以，寫題目碰到錯時，要「心存感激」，用愛心、耐心及毅力去「完整的訂正」。
(3)所謂「完整的訂正」，即
搞懂，抓出自己的觀念「究竟錯在那裡」。
翻書，把不熟的「那一整段」重頭再看一次。
補充，回頭把易錯、易忘的觀念，整理在自己的筆記。
總之，要「喜歡」公民(不一定百分百喜歡，但至少絕不能討厭、害怕接觸公民)，試著「融進去」，最後「征服」它。再則，無論上課、唸書、作答、考試時，請保持神智清楚的狀態。最後，務必「專心致志」。堅持到底的「態度」，是成功的不二法門。
